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Ce livre accompagne les formateurs dans le cadre dans toutes les phases de leur préparation à l’unité d’enseignement de pédagogie initiale commune (PIC), que ce soit en formation initiale comme en formation continue.

(présentation de l’éditeur)

Les thèmes abordés reprennent les compétences fixées par l’arrêté du 8 août 2012 de la Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises.

Sommaire

L’organisation d’une formation
 Rôle et missions du formateur
 L’accueil et la présentation
 Les tâches administratives et la logistique d’une formation
 L’organisation d’une salle de formation

Les concepts de base de la communication
 Le schéma de la communication
 Le langage verbal, non-verbal et corporel
 Les postulats de la communication

Le formateur dans son rôle de pédagogue
 Le scénario pédagogique
 Le Référentiel Interne de Formation et de Certification
 La pédagogie par objectifs
 L’approche par compétences
 La construction des savoirs
 Les méthodes et techniques
 Les phases d’apprentissage
 La progression pédagogique
 Le logigramme et le chronogramme

Les caractéristiques de la formation des adultes
 Comment faciliter l’apprentissage des adultes ?
 La dynamique de groupe
 L’utilisation des questions en formation

Les techniques pédagogiques
 L’étude de cas d’amorçage et le brainstorming pédagogique
 Le tour de table
 Le travail en sous-groupe
 La démonstration pratique
 La démonstration pratique commentée et justifiée en miroir
 L’atelier d’apprentissage
 L’apprentissage en multipostes
 La démonstration pratique dirigée
 Le cas concret - la simulation
 L’exposé pédagogique

L’évaluation
 Les différentes fonctions de l’évaluation
 L’évaluation

Les outils pédagogiques
 Les outils pédagogiques
 Le vidéoprojecteur
 Le rétroprojecteur
 La réalisation des transparents ou diapos
 Les tableaux
 Les tableaux de feutre ou magnétique
 Les planches illustrées
 Le DVD de formation
 L’autoscopie
 La formation ouverte et à distance (FOAD)
 Les livres et aides-mémoire
 Termes et définitions